A Psicopedagogia atua de forma preventiva e
terapêutica, posiciona-se para compreender os processos do desenvolvimento e
das aprendizagens humanas, recorrendo a várias áreas e estratégias pedagógicas,
objetivando se ocupar dos problemas que podem surgir nos processos de
transmissão e apropriação dos conhecimentos (possíveis dificuldades e
transtornos), o papel do Psicopedagogo é
o de ser mediador em todo esse movimento. Se for além da junção dos conhecimentos da Psicopedagogia e
da Pedagogia, o Psicopedagogo pode atuar em diferentes campos de ação,
situando-se tanto na saúde como na educação, já que seu fazer visa compreender
as variadas dimensões da aprendizagem humana.
O
Psicopedagogo deve ser consciente da importância de sua capacitação, para saber
lidar com as dificuldades encontradas no
decorrer de sua ação . De posse deste conhecimento, Nesta ação deve ser
abordada a questão das sequelas do uso e abuso das drogas, deixadas no dependente
químico, que mesmo em abstinência, deixarão seus efeitos por resto da vida. São
muitas as influências negativas deixadas pelo uso das drogas na vida dos jovens
e dos adolescentes e adultos, fazer seu diagnóstico e realizar a Intervenção através de jogos, auxiliando o dependente químico no processo de
reabilitação, já que este possibilita que o indivíduo vivencie de maneira
lúdica experiências da vida real, desse modo podem trabalhar suas escolhas e
observar as consequências. O jogo funciona como instrumento mediador para
avaliar o processo de aprendizagem fazendo com que o indivíduo conheça suas
habilidades desse modo auxiliando-o na reinserção social num trabalho
concomitante ao de outros profissionais como: psicólogo, psiquiatra,
arte-terapeuta, musicoterapeuta, restaurando a relação aprendente / ensinante ( família,
sociedade, emprego, escola) pois, devido a forma de agir comprometida pelos efeitos das drogas, os
usuários não se relacionam bem nem com os ensinantes, nem com os colegas da
escola, do local de trabalho e muito menos com a família.
A musicoterapia aliada a psicopedagogia, pode auxiliar de diversas formas,
restabelecendo o equilíbrio emocional, o convívio social, a identidade e
melhorando a qualidade de vida.
A musicoterapia e a psicopedagogia na
dependência química visa alcançar objetivos terapêuticos como: estimular a
memória e a atenção, promover a organização, autonomia e socialização, promover
a autoexpressão, proporcionar momentos de prazer e descontração, aumentar a consciência
de si mesmo e substituir o interesse das drogas.
A música, brincadeiras de roda, jogos
cooperativos visam desenvolver o cognitivo, a organização, expressão e
interação. Também cria elos perdidos entre os usuários e sua família, resgata
os laços afetivos perdidos e desgastados com a doença da dependência química.
Sem falar que os jogos cooperativos promove envolvimento de todos os
envolvidos, estimulando o compartilhar e o confiar, criam pontes entre os usuários
com sua auto estima, autoaceitação, solidariedade, fortalecendo o desejo de
perseverar frente as dificuldades encontrando juntos um caminho para se
desenvolver e superar os desafios das recaídas
da dependência química.
Patricia Leuck Nicole
Ferrari
Pedagoga/ Psicopedagoga Musicoterapeuta
Abpp 1049/12 AMT-
RS 409/2006
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